Aula nº 1
Na aula inaugural da unidade curricular de Psicologia da Educação, começámos por debater um tema que, à primeira vista, pode parecer simples, mas que levanta questões importantes: a pontualidade. Discutimos formas de lidar com os atrasos dos alunos e de promover hábitos de assiduidade desde o início das aulas. Surgiram várias opiniões — alguns colegas defenderam o uso de recompensas para incentivar a pontualidade, enquanto outros consideravam que penalizar os atrasos seria mais eficaz.
Pessoalmente, acredito que o reforço positivo é a abordagem mais justa e eficaz, principalmente porque nem sempre os alunos têm total controlo sobre o horário com que chegam à escola. Muitas vezes dependem dos pais ou dos transportes públicos, e penalizá-los por situações que não conseguem evitar pode acabar por gerar frustração e desmotivação, sobretudo nas aulas práticas como a de Educação Física.
Mais à frente, realizámos uma dinâmica que consistia em encontrar colegas com respostas semelhantes às nossas em perguntas de carácter pessoal. A atividade teve como principal objetivo promover o convívio e a partilha entre os membros da turma, o que ajudou a quebrar o gelo inicial. De seguida, organizados por grupos, debatemos duas questões: qual o nosso desporto preferido e o que esperávamos aprender na disciplina. Esta segunda fase da aula foi especialmente enriquecedora, pois exigiu uma verdadeira troca de ideias e levou-nos a escutar e respeitar as diferentes perspetivas uns dos outros.
No final da sessão, foi-nos lançado um desafio criativo: a construção de um emblema pessoal que representasse a nossa identidade. Nesse emblema, deveríamos incluir uma cor, uma mascote, um lema de vida, um lugar significativo, um ídolo e uma música que nos inspirasse. Esta atividade revelou-se um excelente exercício de autoconhecimento e expressão individual.
O meu emblema tem a forma de uma bola de basquetebol, como não poderia deixar de ser, já que é uma modalidade que me acompanha e me define. Escolhi a cor rosa, que para mim representa energia, alegria e sensibilidade. O lema que escrevi foi "You only live once", porque acredito profundamente que a vida é feita para ser vivida com intensidade, alegria e felicidade. A minha mascote e o meu ídolo são os meus cães, a Lola e o Ozzy — dois Bulldogs Franceses que fazem parte da minha vida e que, com a sua lealdade e personalidade única, me inspiram todos os dias. Para representar um lugar especial, escolhi o Porto, e a música que escolhi foi "Porto Sentido" do Rui Veloso, que me emociona pela forma como retrata a alma e o carácter da cidade.
Esta primeira aula foi muito mais do que uma simples introdução. Foi uma oportunidade para pensarmos sobre o papel das emoções, da motivação e da identidade na educação. Além disso, permitiu-nos iniciar o semestre com uma base sólida de empatia e partilha, promovendo desde logo um ambiente de sala de aula mais humano e colaborativo. Estou entusiasmada por continuar esta viagem pela Psicologia da Educação e por tudo o que ainda iremos descobrir — sobre os outros e, sobretudo, sobre nós próprios